Tägliche Archive: 6. December 2019


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Die kürzlich von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung veröffentlichte PISA-Studie für das Jahr 2018 kommt zu dem Schluss, dass nur jede/r vierte SchülerIn in allen 36 OWZE-Mitgliedsländern in der Lage ist, die Bedeutung eines von ihm gelesenen Textes vollständig zu verstehen. Neben 25 Prozent der SchülerInnen, die die… Read More »

Pressemitteilung: Stagnierende Bildungsleistungen laut PISA-Studie